WEDNESDAY, 15/2/2012 (HealthDay News) - Trẻ có thể hiểu nhiều từ sớm hơn thực tế có thể nói chúng, một nghiên cứu mới chỉ ra.
Các nhà nghiên cứu từ Đại học Pennsylvania nói từ 6 đến 9 tháng tuổi trẻ sơ sinh học ý nghĩa của các từ cho một số loại thực phẩm và bộ phận cơ thể thông qua tiếp xúc hàng ngày của họ với ngôn ngữ. Họ nói hầu hết các nhà tâm lý học không nghĩ rằng kiểu hiểu từ này là có thể cho đến khi một đứa trẻ gần hơn 1 năm.
"Tôi nghĩ thật đáng ngạc nhiên khi trẻ ở độ tuổi này không nói gì cả, chúng không chỉ, họ không đi bộ, "đồng tác giả của nghiên cứu, Elika Bergelson, một sinh viên tiến sĩ thuộc khoa tâm lý học của Penn, cho biết trong một thông cáo báo chí của trường đại học. "Nhưng trên thực tế, dưới bề mặt, họ đang cố gắng kết hợp những thứ trên thế giới với những từ đi kèm với chúng."
Khi tiến hành nghiên cứu, các nhà nghiên cứu đã có 33 em bé từ 6 đến 9 tháng tuổi xem một màn hình với hình ảnh của một món ăn và một phần cơ thể khi ngồi với bố mẹ. Các bậc cha mẹ đã được đưa ra các cụm từ để nói với đứa trẻ, yêu cầu họ tìm thấy quả táo, ví dụ. Trong một thử nghiệm thứ hai, những đứa trẻ đã trải qua quá trình tương tự nhưng nhìn thấy hình ảnh của những cảnh thực phẩm điển hình và cả một người, không chỉ là những bộ phận cơ thể.
Sau có tính đến các lý do có thể có sai sót hoặc phân tâm giữa các em bé, các nhà nghiên cứu so sánh phản ứng của trẻ 6 đến 9 tháng tuổi với 50 trẻ khác từ 10 đến 20 tháng tuổi.
Trong cả hai xét nghiệm , các nhà nghiên cứu nhận thấy những đứa trẻ từ 6 đến 9 tháng trông thường xuyên hơn ở bức tranh được đặt tên hơn bất kỳ hình ảnh nào khác. Các nhà nghiên cứu cho rằng đây là dấu hiệu cho thấy họ hiểu ý nghĩa của từ đó.
"Có một vài minh chứng trước đây, liên quan đến những từ như 'mẹ' và 'cha'," đồng tác giả nghiên cứu, Daniel Swingley, phó giáo sư tại khoa tâm lý học, cho biết trong bản tin. "Nghiên cứu của chúng tôi là khác nhau trong việc nhìn vào những từ chung chung hơn, những từ đề cập đến các loại."
Bergelson nói thêm, "Chúng tôi đang thử nghiệm những thứ trông khác nhau mỗi khi bạn nhìn thấy chúng. Có nhiều loại táo và mũi, và ' Mũi 'không chỉ có nghĩa là mũi của bạn, nó có thể có nghĩa là mũi của ai. Đây là một trong những thứ làm cho việc học chữ trở nên phức tạp: Từ ngữ thường đề cập đến các thể loại chứ không chỉ riêng cá nhân. 9 tháng thực hiện không tốt hơn trẻ 6 và 7 tháng tuổi. Họ nói rằng không có cải thiện đáng kể nào được nhìn thấy cho đến khi trẻ em đạt đến khoảng 14 tháng tuổi. Họ không thể giải thích chính xác lý do tại sao hiệu suất không cải thiện quá lâu.
"Tôi nghĩ nghiên cứu này trình bày một thông điệp tuyệt vời cho phụ huynh: Bạn có thể nói chuyện với con mình và họ sẽ hiểu một chút về những gì bạn đang nói "Swingley kết luận. "Họ sẽ không cung cấp cho chúng tôi trở lại repitee dí dỏm, nhưng họ hiểu một số của nó. Và họ càng biết, họ càng có thể xây dựng trên những gì họ biết."
Nghiên cứu của họ được xuất bản trực tuyến trong tuần này trong
Kỷ yếu của Viện Hàn lâm Khoa học Quốc gia
.
