THỨ BA, 5 tháng 4 năm 2012 (HealthDay News) - Điều trị chứng khó đọc có thể bắt đầu ngay cả trước khi trẻ bắt đầu học đọc, một nghiên cứu mới cho thấy.
Các nhà nghiên cứu từ Ý thấy rằng khuyết tật học tập có thể là liên quan đến các vấn đề với sự chú ý của trẻ em. Họ nói rằng những phát hiện của họ có thể dẫn đến chẩn đoán sớm và phương pháp điều trị mới cho những người mắc bệnh.
"Thâm hụt thị giác là cách đáng ngạc nhiên hơn dự đoán của rối loạn đọc trong tương lai hơn là khả năng ngôn ngữ ở giai đoạn tiền đọc", Andrea Facoetti, Đại học Padua, cho biết trong một tạp chí tin tức phát hành
Trong tiến hành nghiên cứu, công bố trực tuyến ngày 05 tháng 4 trên tạp chí Current Biology , các nhà nghiên cứu theo dõi trẻ em ở Ý trong thời gian ba năm, bắt đầu khi bọn trẻ đi học mẫu giáo và chỉ bắt đầu học đọc cho đến khi chúng vào lớp hai. Các nhà nghiên cứu đã phân tích sự chú ý không gian trực quan của trẻ em, hoặc khả năng phân biệt giữa những gì có liên quan và những gì không liên quan, bằng cách yêu cầu chúng xác định các biểu tượng nhất định trong khi chúng bị phân tâm. Trẻ em cũng được xét nghiệm về nhận dạng âm tiết, bộ nhớ ngắn hạn bằng lời nói và đặt tên màu nhanh.
Nghiên cứu cho thấy trẻ em có vấn đề về thị giác cũng gặp khó khăn khi đọc, các nhà nghiên cứu cho biết. Facoetti cho biết, thay đổi triệt để khung lý thuyết giải thích chứng khó đọc. "Nó buộc chúng ta viết lại những gì được biết về rối loạn và thay đổi phương pháp điều trị phục hồi chức năng để giảm tác động của nó."
Các tác giả của nghiên cứu cho rằng nhiệm vụ quan sát hình ảnh đơn giản sẽ giúp xác định trẻ có nguy cơ mắc chứng khó đọc sớm. “Các nghiên cứu gần đây cho thấy rằng các chương trình đọc trước cụ thể có thể cải thiện khả năng đọc, trẻ em có nguy cơ mắc chứng khó đọc có thể được điều trị bằng các chương trình khắc phục phòng ngừa của sự chú ý không gian thị giác trước khi chúng học đọc”, các nhà nghiên cứu cho biết.
