Các lớp học thấp hơn trong số thanh thiếu niên bị trầm cảm có liên quan đến vấn đề hành vi, chứ không phải trầm cảm của họ, một nghiên cứu mới tìm thấy. Không giống như những học sinh bị trầm cảm, những người có vấn đề hành vi như vấn đề chú ý, phạm pháp hoặc sử dụng chất có GPA thấp hơn những người khác. Nghiên cứu cũng phát hiện rằng việc phạm pháp và sử dụng chất có liên quan đến việc nhận được bằng cấp giáo dục thấp hơn, trong khi trầm cảm thì không.
Học sinh có hai vấn đề này thường kiếm được điểm trung bình thấp hơn và thấp hơn so với những người có một vấn đề. nhiều tác hại hơn những người khác, theo nghiên cứu được công bố trên tạp chí
Tạp chí Y tế và Hành vi Xã hội
tháng 12, ví dụ, sử dụng chất làm trầm trọng thêm các rủi ro giáo dục liên quan đến trầm cảm, sự chú ý vấn đề và phạm pháp. "Vấn đề hành vi bao gồm các vấn đề về sự chú ý, phạm pháp và sử dụng chất có liên quan đến thành tựu giảm sút, nhưng trầm cảm không phải là", tác giả chính nghiên cứu Jane McLeod, một giáo sư xã hội học và phó giáo sư tại Đại học Indiana, ở Bloomington, cho biết trong một bản tin. "Chắc chắn, có những thanh thiếu niên chán nản gặp khó khăn trong trường học, nhưng có thể vì họ cũng đang sử dụng các chất, hấp dẫn trong các hoạt động quá hạn hoặc có vấn đề về sự chú ý, "bà nói thêm.
" Có một tài liệu khá lớn liên quan đến trầm cảm ở trường trung học để giảm bớt thành tích học tập ", McLeod lưu ý. "Lý lẽ chúng tôi đưa ra trong nghiên cứu của chúng tôi là những gì thực sự xảy ra là thanh thiếu niên bị trầm cảm cũng có những vấn đề khác, và đó là những vấn đề khác ảnh hưởng xấu đến thành tích của họ."
McLeod cho biết. Họ có thể đối phó với các sinh viên có vấn đề hành vi
"Có lẽ, họ nên suy nghĩ về việc tránh xa cách tiếp cận trừng phạt đối với các cách tiếp cận nhằm tích hợp những sinh viên này vào cộng đồng nhà trường", cô đề xuất.
