THỨ SÁU, 7 tháng 9, 2012 (HealthDay News) - Một chút nhút nhát ở trẻ nhỏ có thể là điều đáng yêu. Nhưng nghiên cứu mới cho thấy rằng trẻ mẫu giáo cực kỳ được bảo lưu xã hội và bị thu hồi có thể có nguy cơ bị tụt hậu môn toán và đọc khi bắt đầu đi học mẫu giáo.
Nghiên cứu được công bố gần đây trên tạp chí Journal of School Psychology. trẻ em có thể có nhiều rủi ro hơn so với các bạn đồng lứa năng động, hoạt động quá mức và đang đi. Trẻ em thể hiện hành vi nhút nhát và rút lui sớm trong năm học bắt đầu với các kỹ năng học tập thấp hơn so với các học sinh khác và cho thấy những kỹ năng học tập chậm nhất theo thời gian
Trẻ em nhút nhát có thể rơi vào nền của lớp học mầm non trung bình. giáo sư sẽ không xác định nhu cầu học tập độc đáo của họ, tác giả nghiên cứu Rebecca Bulotsky-Shearer, một trợ lý giáo sư tâm lý học tại Đại học Miami cho biết. "Sự tham gia rất quan trọng trong việc học tập, đặc biệt là trong giáo dục mầm non. Nếu có một đứa trẻ cần sự hỗ trợ thêm và bị bỏ lỡ, thì dễ dàng hơn để tụt lại phía sau những người khác", cô giải thích. kích hoạt một loạt các vấn đề học tập ở trẻ mẫu giáo. "Có thể có nhiều quỹ đạo học tập khác nhau cho trẻ em nếu chúng nhút nhát", Bulotsky-Shearer nói.
Đối với một số trẻ em, sự nhút nhát có thể là dấu hiệu của một vấn đề khác khiến trẻ không thể tham gia tích cực vào các hoạt động trong lớp. "Một số sự nhút nhát là không lành mạnh, tạo ra một mức độ cao của sự lo lắng," cô nói.
Nghiên cứu nhìn vào tiến bộ xã hội và học tập của trẻ em từ 3 đến 5 trong suốt năm học, sau hơn 4.400 trẻ em mẫu giáo ở đầu Bắt đầu chương trình trong một khu học chánh đô thị đông bắc lớn. Phần lớn những người tham gia là người da đen (71%), còn lại là người gốc Tây Ban Nha (16%), người da trắng (7%) và người châu Á (5%). Những người tham gia đến từ 268 phòng học hỗn hợp ở 100 trung tâm khác nhau. Giáo viên đánh giá tiến bộ về cảm xúc và học tập của mỗi đứa trẻ ba lần trong năm học. Để đánh giá hành vi phi học thuật, họ đã sử dụng thang điểm sáu điểm từ điều chỉnh tốt đến cực kỳ xã hội và học thuật thảnh thơi.
Trẻ em và trẻ em gái lớn tuổi có xu hướng điều chỉnh tốt hơn trong lớp học, cho thấy ít vấn đề về hành vi hơn Tiến sĩ Andrew Adesman, trưởng khoa nhi phát triển và hành vi tại Trung tâm Y tế Trẻ em Steven và Alexandra Cohen, cho biết: “Nghiên cứu có những hạn chế. "Có một hiện tượng gà và trứng: Nếu có những đứa trẻ yếu kém về mặt học thuật, chúng có thể bị ức chế trong một tình huống học tập và sau đó có vẻ nhút nhát."
Adesman cũng đặt câu hỏi liệu thiếu kinh tế dân tộc và kinh tế xã hội Quá, anh tự hỏi liệu lớp học hỗn hợp có bao gồm cả trẻ em chỉ mới bắt đầu mầm non và những người khác sẵn sàng cho lớp mẫu giáo, có thể làm lệch kết quả.
"Ví dụ , một số trẻ 3 tuổi có vấn đề tách biệt và có thể lo lắng trong môi trường mầm non, "anh nói." Sau tất cả, ngay cả khi bạn đặt một sinh viên năm nhất trung học trong lớp với người cao niên, sinh viên năm nhất sẽ bị rút lui một chút "
Để giúp đảm bảo tất cả trẻ em - nhút nhát và không ngại ngùng - thu hút sự chú ý, Bulotsky-Shearer khuyên phụ huynh nên thường xuyên kiểm tra với giáo viên để xem con họ đang làm gì, cả về mặt học thuật và xã hội, đặc biệt là khi con họ còn trẻ. "Mọi người nên sk làm thế nào đứa trẻ của họ làm trong nhóm, "cô nói.
Adesman khuyến khích cha mẹ nhận ra rằng nhiều trẻ em bị coi là nhút nhát chỉ làm tốt. "Nguy cơ lớn nhất là ở một số lượng rất nhỏ trẻ em", ông nói. "Hãy nhận biết rằng đôi khi những người gây rối sẽ nhận được sự chú ý của giáo viên, nhưng giáo viên và phụ huynh cần phải lưu tâm rằng một số trẻ em bị âm thầm và có thể có một số rủi ro khó khăn trong học tập ở trẻ em bị thu hồi xã hội đáng kể."
liên kết giữa sự nhút nhát cực độ và các vấn đề học tập có thể xảy ra, nó không thể hiện một liên kết dứt khoát.
